Как понять, ребенок гуманитарий или технарь

Прежде, чем задавать вопросы, связанные с направленностью ребенка, необходимо понять, что из себя в принципе представляют такие направленности, как “гуманитарий” и “технарь”. 

Если глобально, люди всегда задавались, что важнее: духовный или материальный мир, то в нашей стране, первый широкий спор об этом, между физиками и лириками, появился в 1959 году, в газете “Комсомольская правда”. В конце концов, спор закончился ничем, и все остались при своем времени. Прошло уже много времени, физики и лирики, стали технарями и гуманитариями, а споры иногда до сих пор можно встретить в социальных сетях и в интернете в принципе. Конечно сейчас, границы гуманитарных и точных наук, с каждым годом, становятся все более размытыми, и точный ответ на этот вопрос, нельзя дать, но если вы все-таки хотите узнать, что Вашему ребенку ближе: технические или гуманитарные науки, то давайте вместе с Вами, разберемся в данном вопросе.

Естественно, первым делом, когда мы задаемся вопросом: “Кем является мой ребенок: гуманитарием или технарем”, необходимо обратить внимание на то, какие школьные предметы, Ваш ребенок предпочитает больше всего. И при этом, важно учесть то, чтобы предпочтения ребенка, в выборе предмета, основывались не на том, что там “просто так ставит пятёрки преподаватель” или “потому что на нем легко, так как сильно ничего сложного не дают и домашку не проверяют”. В первую очередь, его предпочтения должны основываться, на увлеченности и заинтересованности его в предмете, или, говоря по простому — ребенку просто хочется изучать что-то новое, связанное с этим предметом или с его направленностью. Если Ваш ребенок предпочитает точные науки, такие как математику, физику или химию, гуманитарным, которыми являются изобразительное искусство, история или обществознание, то один плюсик в колонку того, что ребенок является технарем, можно поставить, но если же наоборот, то и плюсик соответственно ставим в колонку гуманитария. 

Следующее, на что стоит обратить внимание, так это на то, чем ребенок предпочитает заниматься в свободное от учебы время. Например, если ему нравится рисовать лепить, заниматься чем-нибудь творческим, а различным наборам техника, химика, он предпочитает альбомы и карандаши — то и тут можно сделать своеобразные выводы. Но все-таки, торопится с ними не стоит, ведь даже, в чем-то творческом или техническом, всегда найдется место, для противоположного. К примеру, если ребенку нравится сидеть за компьютером, то необходимо понять, что конкретно, он предпочитает делать, при его использовании. Если ему нравится играть в игры, то необходимо понять в какие. Если он увлечен играми со сложными механиками, в жанре стратегий, RPG, то тут уже можно сделать определенные выводы, или же наоборот, его привлекают более простые игры, в жанрах шутера или гонок. Но даже, если вы узнали, какие игры он предпочитает, не стоит останавливаться, и понять, что конкретней его привлекает в игровом процессе: сложность и усидчивость, или же свобода действий и сюжетная составляющая.

В общем, подводя итоги, делать выводы о том, к чему влечет ребенка, с каждым годом, становится все сложнее и сложнее, ведь количество информации вокруг него растет, и границы возможного постоянно расширяются. Ему может нравится математика, но он терпеть не может историю, или же он любит конструировать собственных роботов с помощью конструкторов, а потом и зарисовывать их в альбом. Уже исходя из этого, стоит понимать, что данный вопрос, с каждым годом теряет свою актуальность, и спорить о том, что важнее гуманитарные или технические науки — просто бессмысленно, ведь все мы разные, и каждая область знаний, важна по своему.

© 2020, школа программирования «Кодиум»